各教学单位：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服教育评价“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，各教学单位积极探索教育评价改革，积累了不少经验，为总结、宣传和推广教育评价改革的好经验好做法，进一步推动教育评价改革，现面向各教学单位征集有关教育评价改革典型案例的线索。

教育评价大致包括两个方面：一是对学生的考核，也就是打破原有“唯分数”的单一评价方式，从知识、能力、素养和价值架构的内容设计基础上，通过不同的考核方式，也就是能够反映学生知识、能力、素养、价值内化水平的考核方式。二是对教师也就是教育者的要求，从知识观、学生观以及评价观的角度呼吁教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志、健体”。各教学单位可以从这两个层面出发。最重要的还是涉及考核方式，要重视学生全面发展和素质教育。

本次“教育评价改革典型案例线索”的征集，也是号召各教学单位进一步挖掘具有典范性、示范性的改革思路，深化教育评价措施与路径，不断创造新的改革方式。各教学单位要以此次申报为契机，认真学习文件精神，切实采取措施，加大教育评价改革力度，推动我校教育教学评价改革取得实实在在的成效。

典型案例线索请重点反映破除“五唯”的具体举措和实际成效，申报数量不限，每个案例需单独写一张征集表。请各教学单位于2020年5月8日（周五）下午14：00点前将电子版发送至教务处。

联系人：李扬   邮箱：573338070@qq.com          

手机：15668605757。

附件：教育评价改革典型案例线索征集表.doc

                                        教务处

2020年5月6日